维果茨基的理论观点

维果斯基的基本理论观点

在维果斯基看来，社会文化历史对儿童心理发展的影响，集中体现在学校教学上。儿童的教学可以定义为人为的发展，学校教学是发展的源泉。这个观点是维果斯基理论 对教学的最大贡献，也是对传统的发展观的有力批驳。

其主要观点如下：(1)文化历史发展理论维果茨基提出，人的高级心理是随意的心理过程，它不是先天就有的，而要受人类文化历史的制约。高级心理包括认识能力。

因此他认为自我中心语言具有促进儿童心理发展的功能，而且他也不同意皮亚杰认为自我中心语言最终会消失的观点，他认为并没有消失，而是内化成内部语言，一种无声的对话。维果茨基认为高级心理功能只有经过适当的教育才能获得。